Plan Avenir : tout savoir sur la plateforme Avenir(s) 2026

Plan Avenir, plateforme Avenir(s), portfolio numérique, bonus 2nde pro : l'orientation au collège et au lycée a connu une refonte profonde en 2025-2026. Annoncé le 5 juin 2025 par le gouvernement, le Plan Avenir entend rendre l'orientation plus juste et plus accompagnée, de la 5e à la terminale. Sa pièce maîtresse, c'est la plateforme Avenir(s), éditée par l'Onisep, déployée dans tous les collèges et lycées depuis septembre 2025. En clair : votre enfant a un nouvel espace numérique pour explorer les métiers, garder une trace de ses expériences et préparer ses choix.

On va remettre les choses dans l'ordre. Ce qu'est exactement le Plan Avenir, ce que fait concrètement la plateforme Avenir(s), comment s'y connecter, qui pilote quoi, comment s'articulent les choses avec Parcoursup, ce qui change pour les parents et les limites observées sur le terrain. Le tout sourcé sur le Bulletin officiel n°27 du 3 juillet 2025 et les pages officielles education.gouv.fr.

Plan Avenir, qu'est-ce que c'est exactement

Le Plan Avenir est une politique publique d'orientation lancée par le ministère de l'Éducation nationale et le ministère de l'Enseignement supérieur. Il vise à mieux accompagner chaque élève dans la construction de son projet d'orientation, du collège jusqu'à la terminale et au-delà.

Annonce officielle du 5 juin 2025

Le Plan Avenir a été présenté officiellement le 5 juin 2025 par le ministère, dans le cadre d'un dossier de presse spécifique. La page de référence est "Plan Avenir : l'orientation, pour que l'avenir soit un choix" sur education.gouv.fr. Le plan se décline en six grandes priorités et 23 mesures opérationnelles, à déployer progressivement de la rentrée 2025 jusqu'à la rentrée 2027.

Plus haut dans la pile administrative, c'est la note de service publiée au Bulletin officiel n°27 du 3 juillet 2025 qui formalise les objectifs et le calendrier. Référence exacte : MENE2519127N "Mise en oeuvre du Plan Avenir à partir de l'année scolaire 2025-2026". C'est ce document qui sert de boussole aux chefs d'établissement et aux enseignants.

Objectifs : justice sociale et accompagnement renforcé

Deux idées directrices animent le Plan Avenir. La première : réduire l'autocensure des élèves issus de milieux modestes, qui se ferment des portes par méconnaissance des filières ou par peur d'échouer. La deuxième : donner à chaque élève un accompagnement structuré, pas seulement quelques heures d'information ponctuelles au lycée mais un parcours continu de la 5e à la terminale.

Le plan s'inscrit dans la suite du rapport de la Cour des comptes de 2024, qui pointait des inégalités fortes selon les territoires et les milieux sociaux. À taux scolaire équivalent, un élève d'un quartier favorisé candidate plus souvent en filière sélective qu'un élève d'un quartier populaire. Le Plan Avenir cherche à combler cet écart par l'information et l'accompagnement.

La plateforme Avenir(s) en détail

Au coeur du dispositif, il y a une plateforme numérique : Avenir(s). À ne pas confondre avec le Plan Avenir (qui est la politique publique). Avenir(s) est l'outil concret, le site web utilisé chaque semaine par les élèves et leurs profs.

Éditée par l'Onisep

La plateforme Avenir(s) est développée et hébergée par l'Onisep (Office national d'information sur les enseignements et les professions), opérateur public sous tutelle des ministères de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur. L'Onisep produit depuis des décennies des contenus d'information sur les métiers et les formations : guides papier, fiches diplômes, vidéos métiers. Avenir(s) en est le prolongement numérique pensé pour un usage scolaire en classe.

La plateforme est conçue en partenariat avec les régions (qui sont compétentes en orientation depuis la loi du 5 septembre 2018) et intégrée progressivement aux ENT des établissements. Elle est gratuite pour les utilisateurs (élèves, enseignants, parents) ; c'est l'État qui finance son développement.

Pour qui : de la 5e à la terminale

Avenir(s) s'adresse à tous les élèves du second degré, de la 5e jusqu'à la terminale. À partir de la 5e, parce que c'est la classe où démarre la découverte des métiers (suite à la mesure "découverte des métiers en 5e" mise en place depuis la rentrée 2023). Jusqu'à la terminale, parce que le portfolio se complète au fil des années et sert encore au moment de finaliser les voeux Parcoursup.

Précision importante : Avenir(s) n'est pas destinée aux écoliers de primaire. Pour les CM2, le passage en 6e relève d'un autre cadre (détails dans notre guide CM2 passage en 6e). En sens inverse, après la terminale, l'orientation se gère sur Parcoursup (notre calendrier complet Parcoursup 2026) ou Mon Master pour la suite (guide Mon Master en 5 étapes).

Comment se connecter à Avenir(s)

L'accès à la plateforme Avenir(s) passe par l'ENT de l'établissement (pas en direct). Voici le chemin classique en 2026.

Accès via l'ENT

L'élève se connecte d'abord à son ENT régional ou académique (Mon Bureau Numérique, Toutatice, Léo, e-Lyco selon les régions) en utilisant ses identifiants EduConnect. Une fois dans l'ENT, une tuile "Avenir(s)" apparaît, souvent dans la rubrique "Orientation" ou "Ressources". Un clic et il accède à la plateforme sans avoir à ressaisir un mot de passe.

Si la tuile n'apparaît pas, c'est que l'établissement n'a pas encore activé la connexion automatique (déploiement progressif). Dans ce cas, l'élève peut accéder à la plateforme par le portail Onisep direct, en passant par son compte EduConnect. Pour la connexion ENT, voyez notre guide création de compte EduConnect.

Compte élève et compte enseignant

Deux types de comptes coexistent : le compte élève (accessible aux élèves et à leurs parents en lecture) et le compte enseignant (en mode édition et accompagnement). Le compte élève permet de remplir son portfolio, d'explorer les métiers, de tester ses centres d'intérêt et de garder une trace de ses activités. Le compte enseignant (en particulier celui du professeur principal) permet de suivre l'avancement de la classe, de proposer des activités guidées et d'échanger avec les élèves.

Les parents, en pratique, accèdent au portfolio de leur enfant en passant par son compte EduConnect. Ils n'ont pas un compte parent dédié sur Avenir(s), juste un accès en lecture sur le travail de l'enfant via l'espace parents de l'ENT.

Ce que les élèves peuvent faire sur Avenir(s)

Concrètement, à quoi sert la plateforme au quotidien ? Trois grands usages se dégagent.

Explorer les filières et les métiers

La plateforme intègre une base très complète de fiches métiers (issues du fond Onisep), de fiches formations (BTS, BUT, licences, écoles, CAP, bacs pro) et de simulations de parcours. Un élève qui s'interroge sur le métier d'infirmier peut consulter la fiche métier (missions, salaires, formations requises), suivre le lien vers les fiches diplômes (IFSI, BTS sanitaire et social) et accéder à des vidéos de témoignages de professionnels.

La logique est non commerciale : l'Onisep ne pousse aucune école privée, ne valorise aucune marque, ne fait pas de placement de produit. C'est de l'information publique neutre. C'est ce qui fait la différence avec les sites privés comme L'Étudiant ou Studyrama, qui sont financés par la publicité des écoles.

Tenir un portfolio d'expériences

Avenir(s) propose à chaque élève un portfolio numérique personnel. C'est l'innovation majeure du dispositif. L'élève y consigne au fil de l'année : ses centres d'intérêt, ses activités extrascolaires (sport, association, musique), ses stages (3e, lycée pro, lycée techno), ses petits boulots éventuels, ses projets personnels.

Le portfolio est privé par défaut. L'élève choisit ce qu'il y met. Il peut ensuite, plus tard, l'utiliser pour rédiger son projet de formation motivé sur Parcoursup, préparer son grand oral ou alimenter ses entretiens d'orientation en lycée pro. C'est sa boîte à mémoire de scolarité, accessible jusqu'à la sortie du système scolaire.

Activités guidées en classe

Les enseignants disposent de scénarios pédagogiques clés en main : tests de centres d'intérêt, jeux sérieux sur les métiers, ateliers de mise en situation. Le professeur principal ou le professeur documentaliste peut lancer une activité avec sa classe pendant une heure dédiée à l'orientation. Chaque élève la termine sur son compte Avenir(s). Le résultat alimente automatiquement le portfolio.

Ces activités s'inscrivent dans l'horaire dédié à l'orientation, qui est de 54 heures annuelles au collège (en classes de 5e, 4e et 3e) et qui varie entre la 2nde, la 1re et la terminale au lycée selon les programmes.

Le rôle des enseignants et des professeurs principaux

Le Plan Avenir donne un rôle central aux professeurs principaux. C'est l'enseignant qui suit toute l'année une classe (souvent 1 ou 2 par classe) et qui anime l'accompagnement à l'orientation. Le Plan Avenir lui demande de consacrer du temps spécifique à l'orientation, en mobilisant la plateforme Avenir(s) comme outil.

Concrètement, le professeur principal :

• anime au moins une séance hebdomadaire ou bimensuelle d'orientation en classe ;
• aide les élèves à compléter leur portfolio Avenir(s) ;
• identifie les élèves en besoin d'accompagnement renforcé (autocensure, manque d'information, projet flou) ;
• oriente vers le psychologue de l'Éducation nationale (PsyEN) quand c'est nécessaire ;
• participe aux conseils de classe avec une vision orientation de chaque élève.

Une page Éduscol "Mieux accompagner pour une orientation plus juste" récapitule les ressources mises à disposition des enseignants. C'est la page de référence pour les profs principaux qui veulent comprendre leur nouveau rôle.

Calendrier de déploiement 2025-2026 et 2026-2027

Le déploiement du Plan Avenir s'étale sur trois rentrées scolaires.

Rentrée 2025. La plateforme Avenir(s) est déployée dans tous les collèges et lycées publics et privés sous contrat de France. Les enseignants reçoivent une première formation. Les élèves de 5e, 4e, 3e, 2nde, 1re et terminale sont équipés d'un compte. Le portfolio s'ouvre. Premiers usages : exploration des métiers, premiers tests d'intérêt.

Rentrée 2026. Approfondissement. Les enseignants étoffent leur utilisation, les activités guidées se généralisent, le bonus pour la 2nde professionnelle est pleinement appliqué (voir plus bas). Les statistiques d'usage sont publiées par l'Onisep, en transparence.

Rentrée 2027. Stabilisation. Le Plan Avenir entre dans la durée. Les premiers retours d'expérience permettent d'ajuster (selon la note de service du 3 juillet 2025). Articulation renforcée avec Parcoursup et la nouvelle voie unique des études de santé (qui démarre aussi en septembre 2027).

Les six priorités du Plan Avenir en détail

Le Plan Avenir s'articule autour de six grandes priorités, déclinées en 23 mesures opérationnelles. Voici un récapitulatif pour comprendre la philosophie du dispositif.

Priorité 1 : commencer plus tôt. Démarrage de la découverte des métiers en classe de 5e, avec 12 heures dédiées dans l'année. Sensibilisation progressive jusqu'à la terminale. Objectif : éviter que l'orientation soit traitée à la dernière minute en terminale.

Priorité 2 : accompagner chaque élève individuellement. Un parcours sur mesure pour chaque élève, formalisé dans le portfolio Avenir(s). Identification des élèves en autocensure ou en difficulté d'orientation, avec accompagnement renforcé par le professeur principal et le PsyEN.

Priorité 3 : ouvrir les horizons. Découverte de la diversité des filières et des métiers, y compris ceux que la famille ne connaît pas. Témoignages de professionnels, visites d'entreprises, stages d'observation en 4e et 3e.

Priorité 4 : valoriser la voie professionnelle. Reconnaissance accrue des bacs pro, des CAP et des BTS. Bonus pour l'accès en 2nde professionnelle pour les élèves qui ont investi sérieusement Avenir(s). Communication renforcée sur les débouchés et les passerelles.

Priorité 5 : associer les familles. Information régulière des parents via l'ENT, réunions dédiées dans les établissements, accès en lecture au portfolio. Objectif : faire des parents des co-acteurs de l'orientation, pas des spectateurs passifs.

Priorité 6 : ancrer l'orientation dans les territoires. Coopération avec les régions (compétentes en orientation), les acteurs économiques locaux, les chambres de métiers. Création d'événements d'orientation par bassin de vie pour rapprocher l'école et le monde professionnel.

Articulation avec Parcoursup

Avenir(s) ne remplace pas Parcoursup. Les deux sont complémentaires.

Parcoursup reste la plateforme nationale unique de candidatures dans le supérieur, gérée par le ministère de l'Enseignement supérieur. Avenir(s) reste un outil d'accompagnement à l'orientation, géré par l'Onisep, qui prépare en amont les choix Parcoursup.

Concrètement : un élève de terminale qui a alimenté son portfolio Avenir(s) depuis la 5e arrive sur Parcoursup avec une matière première solide. Il peut s'inspirer de son portfolio pour rédiger son projet de formation motivé, pour valoriser ses activités extrascolaires dans la rubrique "activités et centres d'intérêt", pour confirmer ses voeux en s'appuyant sur les fiches métiers explorées.

Question récurrente : les données du portfolio Avenir(s) sont-elles transmises automatiquement à Parcoursup ? Non. Les deux systèmes ne sont pas reliés en transmission de données. L'élève recopie ce qu'il veut transmettre dans Parcoursup, à son rythme. C'est un choix volontaire pour préserver la confidentialité du portfolio personnel.

Pour les détails Parcoursup, voyez notre calendrier complet Parcoursup 2026.

Bonus pour l'accès en 2nde professionnelle

L'une des mesures les plus concrètes du Plan Avenir, c'est le bonus pour l'accès en 2nde professionnelle. Le BO MENE2519127N précise que les élèves de 3e qui ont construit leur parcours d'orientation sur Avenir(s) (en alimentant régulièrement leur portfolio avec des activités d'exploration métiers) bénéficient d'une bonification dans le classement Affelnet pour l'accès en 2nde professionnelle.

L'objectif est double : encourager les élèves à utiliser sérieusement Avenir(s) dès la 3e et reconnaître la valeur d'un projet d'orientation réfléchi dans l'accès aux formations professionnelles, souvent en tension dans certaines spécialités. Ce bonus s'ajoute aux autres critères Affelnet (notes, comportement, adéquation entre voeux et options choisies en 3e).

L'effet pratique : un élève qui hésite entre la 2nde générale et la 2nde pro a tout intérêt à investir Avenir(s) dès la 5e ou la 4e. Plus il documente son parcours, plus il maximise ses chances d'obtenir le bac pro qu'il vise (si tel est son choix). Ce n'est pas une obligation, c'est une opportunité.

La place des parents dans le dispositif

Et les parents dans tout ça ? Le Plan Avenir leur reconnaît un rôle de premier plan, sans pour autant les obliger à se transformer en conseillers d'orientation.

Ce que mon enfant fait sur Avenir(s)

En classe, l'élève suit les activités guidées par son enseignant. À la maison, il peut compléter son portfolio s'il le souhaite (ajouter une activité sportive, un projet associatif, un stage de découverte hors scolarité). Il n'est pas obligé de travailler sur Avenir(s) hors temps scolaire. Le portfolio reste personnel.

En tant que parent, vous pouvez aider votre enfant à enrichir son portfolio en discutant de ses activités, en lui suggérant de documenter un stage, en lui faisant explorer une fiche métier qui vous a paru intéressante. Mais évitez le pilotage à la place de l'enfant : le portfolio doit refléter son projet, pas le vôtre.

Que pouvez-vous consulter en tant que parent

Depuis votre compte EduConnect parent, vous accédez en lecture au portfolio de votre enfant via l'espace parents de l'ENT. Vous voyez ce qu'il y consigne, vous suivez son avancement, vous découvrez les fiches métiers qu'il consulte le plus. C'est un outil de dialogue, pas un outil de surveillance.

Conseil pratique : prévoyez un rendez-vous d'orientation à la maison une fois par trimestre, à partir de la 4e. 20 minutes en mode discussion ouverte autour du portfolio, sans jugement. C'est plus efficace qu'une grande discussion d'une heure tous les six mois.

RGPD : ce qu'on peut et ne peut pas saisir dans le portfolio

Avenir(s) est hébergé en France et conforme au RGPD. Mais une mise en garde : ne saisissez pas de données médicales sensibles dans le portfolio. Si votre enfant a un PAP, un PPRE, une RQTH ou une ALD, ces informations relèvent du dossier scolaire administratif (et du dossier médical scolaire). Pas du portfolio Avenir(s), qui reste un outil pédagogique et non médical.

Pour les choix d'orientation, vous pouvez en revanche évoquer en dialogue avec l'enseignant principal et le PsyEN les besoins spécifiques de l'enfant, qui seront pris en compte sans figurer en clair dans le portfolio.

Avenir(s) remplace-t-elle Folios

Question fréquente : qu'est-ce qui change par rapport à l'ancien outil Folios ? Folios était un outil de portfolio numérique scolaire utilisé jusqu'en 2024, géré aussi par l'Onisep. Avenir(s) en est le successeur, avec plusieurs nouveautés :

• une intégration plus étroite avec les ENT régionaux ;
• des activités pédagogiques guidées beaucoup plus nombreuses et structurées ;
• une articulation avec Parcoursup pensée en amont ;
• un bonus 2nde pro pour valoriser l'investissement des élèves de 3e ;
• un design pensé pour une utilisation collège et lycée (Folios était surtout utilisé en lycée).

Les utilisateurs actifs sur Folios voient leur portfolio migré automatiquement vers Avenir(s) à la rentrée 2025. Aucune ressaisie nécessaire.

Limites et critiques observées

Soyons clair, le Plan Avenir suscite aussi des critiques. Cinq points reviennent dans les retours du terrain.

La charge supplémentaire pour les enseignants. Les profs principaux héritent d'un nouvel outil à maîtriser sans heures supplémentaires reconnues. Plusieurs syndicats ont alerté sur la surcharge, en particulier dans les établissements en éducation prioritaire. La UNSA Éducation a publié un article d'analyse qui détaille ces limites.

L'inégalité d'accès numérique. Tous les élèves n'ont pas d'ordinateur ou de connexion internet à la maison pour enrichir leur portfolio en dehors de l'école. Les établissements doivent prévoir des temps en classe et en CDI pour compenser, mais ce n'est pas systématique.

La complexité pour les parents. La plateforme demande aux parents de s'approprier un nouvel outil en plus de Pronote et de l'ENT. Beaucoup de parents en éducation prioritaire ne franchissent pas la barrière, faute d'information ou de temps. Le Plan Avenir prévoit des actions de médiation mais leur mise en oeuvre reste hétérogène.

L'effet "portfolio à remplir". Certains élèves se sentent pressés de remplir leur portfolio avec des activités impressionnantes, ce qui peut renforcer (et non réduire) l'inégalité sociale entre ceux qui ont un terreau familial culturel riche et ceux qui n'en ont pas. La vigilance est de mise du côté des enseignants pour éviter ce travers.

L'articulation avec les psychologues de l'Éducation nationale (PsyEN). Il y a un PsyEN pour environ 1 500 élèves en France. Le Plan Avenir ne prévoit pas d'embauche massive. Les élèves les plus en difficulté risquent donc de ne pas avoir d'entretien individuel approfondi, malgré le besoin reconnu.

Cinq conseils pratiques pour les parents en 2026

Au-delà du discours officiel, voici cinq conseils concrets pour tirer le meilleur de la plateforme avec votre enfant.

1. Connectez-vous à Avenir(s) au moins une fois par trimestre. Pas plus, pas moins. Connectez-vous depuis votre espace EduConnect, jetez un oeil au portfolio, regardez les fiches métiers explorées et les activités complétées. Cinq minutes d'observation, trente minutes de discussion ensuite avec votre enfant : c'est l'idéal.

2. Ne pilotez pas le portfolio à la place de votre enfant. Le risque le plus fréquent (surtout chez les parents très investis) est de remplir le portfolio à la place de l'élève ou de l'orienter trop fermement vers un projet familial. Le portfolio doit refléter le projet de l'enfant, pas le rêve des parents.

3. Aidez à documenter les expériences extérieures. Stage de découverte en cabinet de votre cousin médecin, semaine au club de sport, atelier d'écriture associatif : ces expériences gagnent à être consignées dans le portfolio. Pour un élève en éducation prioritaire qui ne fréquente pas un milieu culturel diversifié, le rôle des parents pour signaler ces expériences est précieux.

4. Ne saisissez jamais d'informations sensibles. Pas de dossier médical, pas de PAP ou PPRE, pas d'informations sur les difficultés scolaires ou personnelles. Ces éléments relèvent du dossier administratif scolaire, pas du portfolio. Ceci pour respecter le RGPD et préserver la dignité de l'enfant.

5. Participez aux réunions d'information de l'établissement. Beaucoup de collèges et lycées organisent des soirées d'information sur Avenir(s) en début d'année scolaire ou avant les conseils de classe. C'est l'occasion de rencontrer l'enseignant principal, de comprendre l'outil et de poser ses questions en direct. Ces réunions sont gratuites et ouvertes à tous les parents.

Foire aux questions

Avenir(s) remplace-t-elle Folios ?

Oui. Folios a été remplacée par Avenir(s) à la rentrée 2025. Les anciens portfolios Folios sont automatiquement migrés vers Avenir(s) pour les élèves qui étaient déjà utilisateurs. Aucune action n'est demandée aux familles.

Mon enfant doit-il utiliser Avenir(s) à la maison ?

Non. L'utilisation hors temps scolaire est facultative. La plateforme est principalement conçue pour un usage en classe avec accompagnement de l'enseignant. Si votre enfant veut enrichir son portfolio à la maison (ajouter une activité associative, un stage), c'est possible et bienvenu, mais ce n'est pas obligatoire.

Les données du portfolio sont-elles transmises à Parcoursup ?

Non, pas automatiquement. Avenir(s) et Parcoursup ne sont pas interconnectés en transmission de données. C'est l'élève qui décide ce qu'il recopie de son portfolio vers son projet de formation motivé Parcoursup. Le portfolio reste un outil personnel.

Le Plan Avenir concerne-t-il les établissements privés ?

Oui, les établissements privés sous contrat d'association avec l'État sont concernés au même titre que les établissements publics. Ils déploient Avenir(s) et appliquent les obligations d'accompagnement à l'orientation. Les établissements privés hors contrat ne sont pas tenus de le faire.

Combien d'élèves utilisent vraiment Avenir(s) ?

L'Onisep publie des statistiques d'usage régulièrement. À la rentrée 2025, la plateforme est déployée dans tous les collèges et lycées (publics et privés sous contrat) de France, soit potentiellement 5 millions d'élèves. Le taux d'usage effectif varie selon les établissements et les enseignants. Pour les chiffres précis, consultez les bilans annuels publiés sur onisep.fr.

Que devient le portfolio si mon enfant change d'établissement ?

Le portfolio est attaché à l'élève, pas à l'établissement. En cas de changement d'école ou d'académie, le portfolio suit l'élève. Le nouvel enseignant principal y accède dès que le rattachement administratif est mis à jour, en général sous 48-72 heures.

Verdict pratique : Avenir(s), un outil à apprivoiser sans le subir

Le Plan Avenir part d'une bonne intuition : l'orientation, c'est trop tard quand on attend la terminale. Démarrer dès la 5e avec un portfolio évolutif, des activités guidées et un accompagnement renforcé, c'est logique. La plateforme Avenir(s), dans sa version 2025-2026, est un vrai progrès par rapport à Folios. Plus claire, plus riche, mieux intégrée aux ENT.

Mais soyons honnête : le succès du dispositif tient avant tout aux enseignants qui s'en emparent et aux familles qui jouent le jeu. La technologie n'orientera pas un élève à la place de son entourage. Ce qui marche, c'est l'humain et la qualité du dialogue. Avenir(s) est un outil au service de ce dialogue, pas un substitut.

Pour la suite du parcours, jetez un oeil à notre calendrier Parcoursup 2026, à notre guide des spécialités en 1re et à notre dossier orientation après la 3e. La rubrique Actualité éducation regroupe l'ensemble de nos guides sur les réformes en cours. Bonne exploration.