Ecole primaire RPI de la petite Doller
Aspach-le-Bas (68) — Haut-Rhin, Grand Est
Effectifs
Indice de Position Sociale (IPS)
L'indice de position sociale (IPS) permet d'appréhender le statut social des élèves à partir des professions et catégories sociales de leurs parents. Plus l'IPS est élevé, plus le contexte socio-économique est favorisé.
Coordonnées
Services
Localisation
Informations administratives
À propos de l'Ecole primaire RPI de la petite Doller
Cet établissement, Ecole primaire RPI de la petite Doller, est une ecole de niveau elementaire, établissement public, de la commune de Aspach-le-Bas (68). Il est rattaché à la région Grand Est.
Les services disponibles incluent la restauration scolaire, une section maternelle, une section élémentaire. Retrouvez les informations de contact dans la section coordonnées.
Questions fréquentes — Ecole primaire RPI de la petite Doller
Où se trouve l'Ecole primaire RPI de la petite Doller ?
L'Ecole primaire RPI de la petite Doller se situe à 3 rue de la Station, 68700 ASPACH LE BAS, 68700 Aspach-le-Bas, dans le département du Haut-Rhin (68).
Comment contacter l'Ecole primaire RPI de la petite Doller ?
L'Ecole primaire RPI de la petite Doller est joignable par téléphone au 0967297830, ou par email à ce.0681449F@ac-strasbourg.fr.
L'Ecole primaire RPI de la petite Doller est-elle public ou privé ?
Le statut de l'Ecole primaire RPI de la petite Doller est : Public.
Quels services propose l'Ecole primaire RPI de la petite Doller ?
Parmi les services proposés par l'Ecole primaire RPI de la petite Doller : la restauration scolaire, une section maternelle, une section élémentaire.
Combien d'élèves compte l'Ecole primaire RPI de la petite Doller ?
Les effectifs de l'Ecole primaire RPI de la petite Doller s'élèvent à 298 élèves pour 2024. L'établissement dispose de 12 classes, soit environ 25 élèves par classe.
Quel est l'IPS de l'Ecole primaire RPI de la petite Doller ?
Avec un IPS de 116.8, l'Ecole primaire RPI de la petite Doller se situe dans la catégorie « favorisé ». L'IPS mesure le contexte social des élèves.