Ecole élémentaire Marius Assez
Abscon (59) — Nord, Hauts-de-France
Effectifs
Indice de Position Sociale (IPS)
L'indice de position sociale (IPS) permet d'appréhender le statut social des élèves à partir des professions et catégories sociales de leurs parents. Plus l'IPS est élevé, plus le contexte socio-économique est favorisé.
Coordonnées
Services
Localisation
Informations administratives
À propos de l'Ecole élémentaire Marius Assez
L'Ecole élémentaire Marius Assez est une ecole de niveau elementaire, établissement public, située à Abscon (59). La commune est située dans les Hauts-de-France.
Les familles peuvent compter sur la restauration scolaire, une section élémentaire. Toutes les coordonnées figurent dans la section dédiée de cette page.
Questions fréquentes — Ecole élémentaire Marius Assez
Où se trouve l'Ecole élémentaire Marius Assez ?
L'adresse de l'Ecole élémentaire Marius Assez est : 9 rue Van Coppenolle, 59215 ABSCON, 59215 Abscon, département du Nord (59).
Comment contacter l'Ecole élémentaire Marius Assez ?
Vous pouvez contacter l'Ecole élémentaire Marius Assez par téléphone au 0327363145, ou par email à ce.0594903J@ac-lille.fr.
L'Ecole élémentaire Marius Assez est-elle public ou privé ?
Il s'agit d'un établissement Public.
Quels services propose l'Ecole élémentaire Marius Assez ?
L'Ecole élémentaire Marius Assez propose : la restauration scolaire, une section élémentaire.
Combien d'élèves compte l'Ecole élémentaire Marius Assez ?
177 élèves sont scolarisés à l'Ecole élémentaire Marius Assez pour l'année 2024. L'établissement dispose de 11 classes, soit environ 16 élèves par classe.
L'Ecole élémentaire Marius Assez est-elle en éducation prioritaire (REP) ?
Oui, l'Ecole élémentaire Marius Assez fait partie du réseau d'éducation prioritaire REP. Ce dispositif vise à renforcer l'action pédagogique dans les établissements qui en ont le plus besoin.
Quel est l'IPS de l'Ecole élémentaire Marius Assez ?
Avec un IPS de 86.7, l'Ecole élémentaire Marius Assez se situe dans la catégorie « défavorisé ». L'IPS mesure le contexte social des élèves.